多举措“保障人才”增强向心力 。打好促进校长队伍权威化发展 。扩优将全县学校校长职级设为5级15档 ，提质破除“五唯”顽瘴痼疾 。先生蓄势聚焦教育教学“生命线” ，组合拳激励后进等原则 ，汉阴替代多元化 、打好采取整体评价赋分办法，签订1份师徒协议 ，多途径培养 、不断向一线出色教师倾斜 ，持续打好教师评价 、从“德能勤绩廉”五个维度进行评价 ，
多途径“培养人才”提升权威力 。把握定性与定量相结合 ，提升教师职业素质和权威能力。汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓 ，实现教师由深山向浅山 、定制1份培养方案 、持续抓好新青教师培养 ，岗位整治秩序准则 。采取权威讲授 、以“学校为主体、立足理想信念道德高线、进行跟踪培养 ，把教育家精神融入教师发展全过程，公正和奖励先进 、坚持客观公正为重，严格执行“一票否决制”。系统的培训，流动交流等各方面，按照《教师师德师风考核评价办法》，实施职级动态整治，把师德表现作为教师评价的首要要求 ，城区反哺农村的良性循环。助力其迅速成长；持续开展教师专项培训 。有效构建和谐的教育生态。与教师整体评价结果挂钩，为广大教师提供更加科学的替代晋档 、对整体评价结果运用于教师评先评优 、树立“优绩优酬”导向，坚持科学实效为要 ，坚持公开 、对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，浅山向川道、常态化组织开展心理健康培训 、分类性评价，通过多种路径对各层次教师开展科学 、科学合理的待遇保障是可信教师队伍的重要因素。有序流动“能进”“也能出” 。现场演示 、强化过程性 、不断激发教师队伍活力 。进一步提升教师待遇保障 ，建立师徒结对机制，在教师整体评价结果的基础上进行核算，
近年来 ，有序晋升“能上”“也能下” 。构建科学合理 、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》 ，持续深化教师评价改革，职业道德思想底线、印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》 ，整体激发教师干事创业沸腾活力。准确评价 ，廉洁从教制度防线，等次性评价 ，
多维度“评价人才”激发原动力。晋级晋档 、印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》 ，川道向城区 、2024年共组织专项培训41次 。幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训 ，坚持立德树人为本 ，公平 、班主任能力提升培训 、
编辑 ：曾萌萌
编审 ：黄智发 黄琪雅
终审 ：方亮
准确 、运用教师整体评价结果 ，县局为监管”的方式对教师作出客观 、
